¿Qué es el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas?
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación (MCER, o CEFR en inglés) es un estándar europeo utilizado para medir el conocimiento de un idioma por parte de los alumnos.
Se compone de seis niveles diferentes: A1, A2, B1, B2, C1 y C2. Estos niveles describen el conocimiento y las habilidades lingüísticas de cada alumno en comprensión y expresión oral y escrita en una determinada lengua.
La división se agrupa en tres bloques que responden a una división más clásica de nivel: básico, intermedio y avanzado.
Nivel A – Usuario básico
A1 – Principiante
El alumno puede utilizar y comprender expresiones cotidianas y familiares
El alumno es capaz de presentarse a sí mismo y a otros.
El alumno sabe preguntar y responder sobre sus propios datos personales.
El alumno puede interactuar de forma sencilla si la otra persona habla despacio y con claridad.
A2 – Elemental
El alumno puede entender oraciones fáciles y expresiones usadas con frecuencia.
El alumno sabe comunicarse en tareas simples y rutinarias.
El alumno sabe describir con frases sencillas aspectos de su pasado y de su entorno, así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
Nivel B – Usuario independiente
B1 – Intermedio
El alumno sabe desenvolverse en la mayoría de las situaciones.
El alumno puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones y es capaz de expresar su opinión.
El alumno es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar.
B2 – Intermedio alto
El alumno puede entender las ideas principales de un texto complejo (incluyendo discusiones técnicas).
El alumno habla con fluidez y sabe interactuar con los nativos sin demasiado esfuerzo.
El alumno sabe explicar su opinión sobre temas de actualidad, política, etc.
Nivel C – Usuario competente
C1 – Avanzado
El alumno es capaz de expresar ideas de forma fluida y espontánea
El alumno puede entender temas de cierta complejidad y sabe emplear diferentes registros lingüísticos.
C2 – Competencia
El alumno puede entender todo lo que lee y oye.
El alumno sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes y presentarlos de manera coherente y resumida.
El alumno puede hablar con fluidez, precisión y espontaneidad.
¿Y tú? ¿De qué nivel eres en los idiomas que conoces?
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